A FOUR-YEAR LAW COURSE OF THEORETICAL AND PRACTICAL INSTRUCTION

Résumé

En invoquant l’exemple du programme enseigné à l’Université McGill pour illustrer la manière dont les deux composantes de l’éducation juridique peuvent être intégrées avec succès pour créer un système d’enseignement plus efficace, l’auteur examine les problèmes qui surgissent dans le cadre de systèmes qui, soit omettent les éléments pratiques, soit les enseignent simultanément avec la théorie. Cet examen illustre les lacunes pouvant découler de l’admission au barreau d’étudiants ne possédant pas une formation pratique suffisante.